Link Campus Medicine Test Practice Paper 1, with Answers

Answer: B

Il primo paragrafo lo dice in chiaro: «l'antibiotico non crea la resistenza, ma la seleziona», perché sopravvivono i pochi batteri che per caso portavano già una mutazione o un gene di resistenza. La prima opzione afferma proprio ciò che il testo nega; quella sui virus confonde l'esempio dell'influenza (un uso inappropriato, perché è virale) con un effetto sui virus; il testo non parla di sistema immunitario; e l'interruzione della terapia è indicata come uno dei comportamenti che favoriscono la resistenza, non come la sua unica causa.

Answer: C

Il secondo paragrafo spiega che l'uso inappropriato «non è un errore privato» perché favorisce ceppi resistenti che «potranno infettare altre persone»: da qui segue la terza opzione. L'influenza è citata proprio come esempio di uso inutile, perché causata da un virus; il testo non dice che la resistenza nasca solo dall'interruzione della terapia; parla di terapie che non funzioneranno più per alcune persone, non per tutte le infezioni; e l'ultima opzione contraddice la frase finale, che ne fa una misura di sanità pubblica.

Answer: D

L'art. 83 della Costituzione stabilisce che il Presidente della Repubblica è eletto dal Parlamento in seduta comune dei suoi membri, al quale partecipano tre delegati per ogni Regione (uno per la Valle d'Aosta). In Italia non c'è elezione diretta del Capo dello Stato, nessuna delle due Camere da sola lo elegge, e la Corte costituzionale non ha alcun ruolo nell'elezione.

Answer: C

La Costituzione, approvata dall'Assemblea costituente il 22 dicembre 1947, è entrata in vigore il 1° gennaio 1948. Il 1946 è l'anno del referendum istituzionale che scelse la Repubblica e dell'elezione dell'Assemblea costituente; il 1945 è la fine della Seconda guerra mondiale in Europa; il 1957 è l'anno dei Trattati di Roma.

Answer: D

Se tutti i medici sono laureati, chi non è laureato non può essere un medico: è la contronominale della prima premessa, quindi è sempre vera. Gli sportivi laureati potrebbero essere tutti non medici, per cui «alcuni medici sono sportivi» e «alcuni sportivi sono medici» non sono garantite, così come non è garantito il contrario («nessun medico è sportivo»); e nulla dice che tutti gli sportivi siano laureati.

Answer: C

Il rapporto è tra uno strumento e la grandezza che misura: il termometro misura la temperatura, il barometro la pressione atmosferica. L'igrometro misura l'umidità, l'anemometro la velocità del vento, il pluviometro la pioggia caduta e il cronometro il tempo.

Answer: C

Dopo l'aumento del 25% il prezzo è 40 × 1,25 = 50 euro; il 20% di 50 è 10, quindi si torna a 40 euro. L'errore tipico è sommare le percentuali (+25% − 20% = +5%, cioè 42 euro): le due variazioni si applicano a basi diverse, e infatti 1,25 × 0,8 = 1.

Answer: C

Le differenze tra termini consecutivi crescono di 2 (4, 6, 8, 10), quindi la prossima è 12 e il termine cercato è 30 + 12 = 42. Allo stesso risultato si arriva notando che ogni termine è n × (n + 1): 1 × 2, 2 × 3, 3 × 4, 4 × 5, 5 × 6, e poi 6 × 7 = 42.

Answer: B

Il ragionamento scambia una correlazione per una causa. La seconda opzione indica la spiegazione alternativa più forte: le città con più ospedali sono più popolose e ricevono i malati più gravi, quindi registrano più decessi per questo, non perché gli ospedali facciano aumentare la mortalità. Il numero di medici e il calo degli ospedali sono irrilevanti; il caso di alcune città con pochi ospedali e mortalità bassa è coerente con la conclusione invece di indebolirla; l'età della popolazione è un fattore possibile, ma l'opzione non dice che le città con più ospedali siano più anziane.

Answer: B

Il legame peptidico è un legame covalente tra il gruppo carbossilico di un amminoacido e il gruppo amminico del successivo, con perdita di una molecola d'acqua. Il glicosidico unisce i monosaccaridi, il fosfodiestere i nucleotidi negli acidi nucleici, l'estere il glicerolo agli acidi grassi nei trigliceridi; i legami a idrogeno stabilizzano la struttura secondaria, ma non uniscono gli amminoacidi nella catena.

Answer: C

Gli animali immagazzinano il glucosio come glicogeno, soprattutto nel fegato e nei muscoli. L'amido è la riserva dei vegetali, la cellulosa e la chitina hanno funzione strutturale (parete cellulare delle piante; esoscheletro degli artropodi e parete dei funghi), e il saccarosio è un disaccaride, non un polisaccaride.

Answer: D

Nel mitocondrio avvengono il ciclo di Krebs e la fosforilazione ossidativa, che produce la gran parte dell'ATP. I ribosomi sintetizzano proteine, i lisosomi digeriscono materiale cellulare, l'apparato di Golgi modifica e smista le proteine, il reticolo liscio sintetizza lipidi e detossifica.

Answer: D

Spostare uno ione contro il suo gradiente richiede energia: la pompa Na⁺/K⁺ idrolizza ATP e trasporta 3 Na⁺ fuori e 2 K⁺ dentro, quindi è un trasporto attivo. Diffusione semplice e facilitata seguono il gradiente senza consumare ATP, l'osmosi riguarda il movimento dell'acqua e la filtrazione è spinta da una differenza di pressione.

Answer: C

In una soluzione ipotonica la concentrazione di soluti fuori dalla cellula è più bassa che dentro, quindi l'acqua entra per osmosi: il globulo rosso, privo di parete, si gonfia fino a potersi rompere (emolisi). Raggrinzirsi è ciò che accade in una soluzione ipertonica; la membrana è permeabile all'acqua; e i globuli rossi maturi non hanno nucleo e non si dividono.

Answer: D

Nell'anafase si scindono i centromeri e i cromatidi fratelli, ora cromosomi indipendenti, vengono trascinati ai poli dalle fibre del fuso. In profase i cromosomi si condensano, in metafase si allineano sulla piastra equatoriale, in telofase si riformano gli involucri nucleari.

Answer: B

Il crossing-over avviene nella profase I della meiosi, quando i cromosomi omologhi sono appaiati in tetradi e si scambiano tratti di cromatidi non fratelli. In mitosi gli omologhi non si appaiano; in metafase II e in anafase I non c'è più appaiamento in corso (in anafase I gli omologhi si separano); nella fase S il DNA si replica.

Answer: B

I gameti sono aploidi: uno spermatozoo ha 23 cromosomi, 22 autosomi e un cromosoma sessuale (X o Y). 46 è il numero diploide delle cellule somatiche, 22 sono solo gli autosomi, 44 le coppie di autosomi di una cellula somatica e 92 i cromatidi di una cellula somatica dopo la replicazione.

Answer: B

L'incrocio Aa × Aa dà AA, Aa, aA e aa con uguale probabilità: solo aa (1 caso su 4) mostra il fenotipo recessivo. 3/4 è la probabilità del fenotipo dominante e 1/2 quella di un figlio eterozigote.

Answer: D

È un reincrocio: l'individuo AaBb produce quattro tipi di gameti in uguale proporzione (AB, Ab, aB, ab), l'altro solo ab. Il figlio è aabb solo se riceve il gamete ab, cioè con probabilità 1/2 × 1/2 = 1/4. 1/16 è la frequenza di aabb nell'incrocio AaBb × AaBb, non in questo.

Answer: B

Nella codominanza entrambi gli alleli dell'eterozigote si esprimono pienamente: gli alleli IA e IB producono entrambi il loro antigene. Nella dominanza incompleta il fenotipo è intermedio (come i fiori rosa da rosso × bianco); l'epistasi è l'interazione tra geni diversi; la pleiotropia è un gene con più effetti; l'eredità poligenica è un carattere controllato da molti geni.

Answer: C

Il padre 0 è ii e trasmette sempre i; la madre AB trasmette IA oppure IB. I figli sono quindi IAi (gruppo A) oppure IBi (gruppo B). Non possono essere AB, perché ricevono dal padre solo i, né 0, perché ricevono dalla madre sempre un allele A o B.

Answer: C

Un figlio maschio riceve la Y dal padre e una delle due X della madre: se riceve la X con l'allele recessivo è daltonico, perché non ha un secondo X. La madre portatrice trasmette quella X con probabilità 1/2. 1/4 è la probabilità calcolata su tutti i figli, maschi e femmine, prima di sapere il sesso.

Answer: B

I due filamenti della doppia elica si separano e ciascuno fa da stampo per un filamento complementare: ogni molecola figlia conserva quindi un filamento della molecola madre (esperimento di Meselson e Stahl). Il modello in cui la doppia elica resta intatta è quello conservativo, che è stato escluso; il resto delle opzioni non descrive la replicazione.

Answer: B

Il codone di inizio è AUG, che codifica la metionina: per questo quasi tutte le proteine iniziano con una metionina, spesso rimossa in seguito. UAA e UGA sono codoni di stop; il triptofano è codificato da UGG; GUA codifica davvero la valina, ma non è un codone di inizio.

Answer: B

La RNA polimerasi si lega al promotore e sintetizza un filamento di RNA complementare al filamento stampo del DNA. La DNA polimerasi e la ligasi lavorano nella replicazione del DNA, l'elicasi apre la doppia elica, e la trascrittasi inversa fa l'opposto della trascrizione: copia RNA in DNA, come nei retrovirus.

Answer: C

Una mutazione non senso crea un codone di stop prematuro, per cui la proteina risulta tronca. Una mutazione silente non cambia l'amminoacido, una di senso lo sostituisce con un altro, lo scorrimento della finestra di lettura nasce da inserzioni o delezioni non multiple di tre, e la duplicazione riguarda interi tratti di cromosoma.

Answer: D

Il fenotipo recessivo corrisponde a q² = 0,16, quindi q = 0,4 e p = 1 − 0,4 = 0,6. Gli eterozigoti sono 2pq = 2 × 0,6 × 0,4 = 0,48. 0,36 è p² (gli omozigoti dominanti), 0,6 è p e 0,24 è pq senza il fattore 2.

Answer: B

A ogni ciclo della PCR il DNA viene scaldato a circa 94-95 °C per separare i due filamenti: una polimerasi comune si denaturerebbe, mentre la Taq, presa da un batterio termofilo, resta attiva e permette di ripetere i cicli senza aggiungere enzima. Ha comunque bisogno dei primer, sintetizza DNA e non taglia il DNA: quello è il lavoro degli enzimi di restrizione.

Answer: B

Gli enzimi di restrizione, di origine batterica, riconoscono brevi sequenze specifiche, spesso palindromiche, e tagliano lì il DNA, a volte lasciando estremità coesive. Unire i frammenti è compito della DNA ligasi, copiare RNA in DNA della trascrittasi inversa, separarli per dimensione dell'elettroforesi su gel.

Answer: D

Gli scambi di ossigeno e anidride carbonica avvengono per diffusione attraverso la sottilissima parete degli alveoli e dei capillari che li avvolgono. Trachea, bronchi e bronchioli terminali sono vie di conduzione dell'aria, e la laringe contiene le corde vocali.

Answer: B

L'insulina, prodotta dalle cellule beta delle isole di Langerhans del pancreas, favorisce l'ingresso del glucosio nelle cellule e la sintesi di glicogeno, abbassando la glicemia. Il glucagone (cellule alfa), l'adrenalina e il cortisolo la alzano; l'ultima opzione associa l'ormone giusto alle cellule sbagliate.

Answer: A

La glicolisi avviene nel citoplasma: produce 4 ATP ma ne consuma 2 nella fase iniziale, per una resa netta di 2 ATP (più 2 NADH) per glucosio. 4 è la produzione lorda; circa 36 è la resa dell'intera respirazione aerobica, che si completa nei mitocondri.

Answer: C

Nell'acqua salata il sale è sciolto in modo uniforme: è una soluzione, cioè un miscuglio omogeneo in cui non si distinguono i componenti. Acqua e olio, acqua e sabbia, il granito (con i suoi cristalli visibili) e latte e cereali sono miscugli eterogenei.

Answer: C

Gli isotopi hanno lo stesso numero atomico, cioè gli stessi protoni (6 per il carbonio), e quindi occupano la stessa casella della tavola periodica; cambia il numero di massa perché cambiano i neutroni: 6 nel carbonio-12, 8 nel carbonio-14. Negli atomi neutri anche gli elettroni sono gli stessi.

Answer: B

I neutroni sono la differenza tra numero di massa e numero atomico: 23 − 11 = 12. 11 sono i protoni (e gli elettroni dell'atomo neutro), 23 la somma di protoni e neutroni, e 10 gli elettroni dello ione Na⁺.

Answer: C

L'elettronegatività cresce lungo un periodo da sinistra a destra e diminuisce scendendo in un gruppo: il fluoro, in alto a destra (gas nobili esclusi), ha il valore più alto della scala di Pauling, circa 4,0. Ossigeno, cloro e azoto sono molto elettronegativi ma meno del fluoro, e il sodio, un metallo alcalino, è tra i meno elettronegativi.

Answer: C

Il sodio cede un elettrone al cloro, molto più elettronegativo: si formano gli ioni Na⁺ e Cl⁻, tenuti insieme in un reticolo cristallino dall'attrazione elettrostatica, cioè da legami ionici. La differenza di elettronegatività (circa 2,2) è troppo grande per un legame covalente, e il legame metallico riguarda i metalli tra loro.

Answer: B

L'ossigeno è piccolo e molto elettronegativo, per cui tra le molecole d'acqua si formano legami a idrogeno, molto più forti delle forze tra le molecole di H₂S: serve più energia per separarle. L'acqua è angolata, non lineare; è un composto molecolare, non ionico; e H₂S ha gli stessi due idrogeni e uno zolfo più pesante dell'ossigeno.

Answer: B

H₂SO₄ è l'acido solforico, in cui lo zolfo ha numero di ossidazione +6. L'acido solforoso è H₂SO₃ (zolfo +4), l'acido solfidrico è H₂S, il solfato di sodio è il sale Na₂SO₄ e l'acido persolforico contiene un legame perossido.

Answer: B

Moli = massa ÷ massa molare = 4,0 g ÷ 40 g/mol = 0,1 mol. 10 mol si ottiene dividendo al contrario (40 ÷ 4), 160 moltiplicando le due grandezze.

Answer: D

I coefficienti dicono che 1 mol di O₂ dà 2 mol di H₂O; con 3 mol di O₂ se ne ottengono quindi 6. 3 mol ignora il rapporto 1 : 2, 1,5 mol lo applica al contrario.

Answer: D

La molarità è moli di soluto per litro di soluzione: 250 mL sono 0,25 L, quindi 0,5 ÷ 0,25 = 2 M. 0,125 M moltiplica invece di dividere, e 125 M dimentica di convertire i millilitri in litri.

Answer: B

Diluendo, le moli di soluto restano le stesse: C₁V₁ = C₂V₂, quindi 1 M × 100 mL = C₂ × 500 mL e C₂ = 0,2 M. Il volume è aumentato di 5 volte, quindi la concentrazione si riduce di 5 volte; 5 M è l'errore di moltiplicare invece di dividere.

Answer: C

Un catalizzatore offre un percorso con energia di attivazione più bassa e accelera allo stesso modo la reazione diretta e quella inversa: l'equilibrio si raggiunge prima, ma nello stesso punto, con la stessa costante. Il catalizzatore si ritrova inalterato alla fine e non cambia il ΔG, quindi non rende spontanea una reazione che non lo è.

Answer: D

La somma dei numeri di ossidazione in un composto neutro è zero: il potassio vale +1 e ognuno dei quattro ossigeni −2, cioè −8 in tutto. Quindi +1 + x − 8 = 0 e x = +7.

Answer: D

NaOH è una base forte e si dissocia completamente: [OH⁻] = 0,01 = 10⁻² M, quindi pOH = 2 e pH = 14 − 2 = 12. 2 è il pOH (o il pH di un acido forte 0,01 M), e 7 sarebbe una soluzione neutra.

Answer: B

Hanno la stessa formula molecolare ma una diversa sequenza di legami tra gli atomi (catena lineare contro catena ramificata): sono isomeri di struttura, con proprietà diverse. Gli isotopi riguardano gli atomi, non le molecole; gli enantiomeri richiedono un carbonio chirale, che qui manca; l'isomeria cis-trans richiede un doppio legame o un anello.

Answer: B

Si aggiunge 3 a entrambi i membri (2x > 8) e si divide per 2, che è positivo e quindi non cambia il verso: x > 4. x > 1 nasce dal sottrarre 3 invece di aggiungerlo, x > 8 dal dimenticare di dividere.

Answer: B

log₁₀ 1000 = 3 e log₁₀ 10 = 1, quindi la differenza è 2; in alternativa, la differenza di due logaritmi è il logaritmo del quoziente: log₁₀ (1000 ÷ 10) = log₁₀ 100 = 2. 100 è il quoziente senza il logaritmo, 990 la differenza dei numeri.

Answer: B

Una radice quadrata è definita nei reali solo per un radicando maggiore o uguale a zero: x − 2 ≥ 0, cioè x ≥ 2. Il valore 2 è incluso, perché √0 = 0; x ≥ 0 riguarderebbe √x.

Answer: B

In un triangolo rettangolo i cateti fanno da base e altezza: area = 6 × 8 ÷ 2 = 24 cm². 48 dimentica la divisione per 2, 10 è la lunghezza dell'ipotenusa e 14 la somma dei cateti.

Answer: B

sen 30° = 1/2: in un triangolo rettangolo con un angolo di 30°, il cateto opposto è metà dell'ipotenusa. √3/2 è cos 30° (o sen 60°) e √2/2 è il valore di seno e coseno di 45°.

Answer: E

I casi possibili sono quattro, ugualmente probabili: TT, TC, CT, CC. Solo CC non contiene teste, quindi la probabilità è 1 − 1/4 = 3/4. 1/3 nasce dal contare tre esiti (due teste, una testa, nessuna testa) come se fossero equiprobabili, il che non è vero.

Answer: B

Si ordinano i valori (3, 4, 7, 9, 17): la mediana è quello centrale, 7. 8 è la media aritmetica (40 ÷ 5), che il valore alto 17 tira verso l'alto, e 4 è il valore centrale della lista non ordinata: la mediana richiede sempre di ordinare prima i dati.

Answer: B

Dalla seconda legge della dinamica F = m·a, quindi 1 N = 1 kg·m/s². kg·m/s è l'unità della quantità di moto, kg·m²/s² il joule, kg/(m·s²) il pascal, e g·cm/s² è la dina, unità del vecchio sistema CGS.

Answer: C

72 km/h corrispondono a 72 000 m ÷ 3600 s = 20 m/s; in 10 s l'auto percorre 20 × 10 = 200 m. 720 m nasce dal moltiplicare 72 per 10 senza convertire le unità, 20 m è lo spazio percorso in un solo secondo.

Answer: B

Dalla seconda legge di Newton a = F ÷ m = 6 N ÷ 2 kg = 3 m/s². 12 moltiplica forza e massa, 0,33 divide la massa per la forza.

Answer: C

Eₖ = ½·m·v² = ½ × 2 × 3² = 9 J. 18 J dimentica il fattore ½, 6 J usa la velocità senza elevarla al quadrato (ed è infatti il modulo della quantità di moto, in kg·m/s).

Answer: D

Per la legge di Stevino p = ρ·g·h = 1000 × 10 × 10 = 10⁵ Pa, circa quanto la pressione atmosferica: per questo a 10 m di profondità un sub sente una pressione totale di circa due atmosfere. Le altre opzioni sbagliano l'ordine di grandezza.

Answer: B

In serie le resistenze si sommano: 4 + 6 = 10 Ω, e per la legge di Ohm I = V ÷ R = 20 ÷ 10 = 2 A. 8,3 A si ottiene usando la resistenza del parallelo (2,4 Ω), 5 A e 3,3 A usando una sola delle due resistenze.